在树立和践行正确政绩观专题学习教育中，党委专题制定出台党员教师行为规范，核心目的是将正确政绩观全面转化为党员教师可执行、可对照、可监督的日常行为标尺，推动“为民造福、立德树人、真抓实干”的理念要求，从思想认知深度落地到教书育人、履职尽责的实际行动，引导全体党员教师摒弃错误政绩观念、坚守育人初心使命、夯实履职实干根基，以过硬作风、务实举措践行教育初心、扛起育人重任。

一、政治意义：校准政绩观的“定盘星”，筑牢育人政治根基

强化党性修养与政治办学方向。将“坚定政治立场、拥护党的领导、严守政治纪律”摆在行为规范首要位置，从政治源头纠偏政绩认知偏差，坚决防止政绩观跑偏错位、教育育人方向走偏走样，牢牢坚守教育工作政治属性。

明晰“为谁树政绩、树什么政绩”核心问题。始终坚守育人本位、秉持学生中心理念，旗帜鲜明反对重科研轻教学、重分数轻育人、重短期显绩轻长期潜绩的片面化、功利化政绩观，回归教育本质、恪守育人初心。

全面落实立德树人根本任务。将正确政绩观全方位贯穿教书育人、教学管理、师生服务全流程、各环节，牢牢坚守为党育人、为国育才初心使命，确保办学治校、教书育人方向不偏、力度不减、标准不降。

二、师德与作风意义：划出行为“硬杠杠”，涵养优良师风作风

对标师德师风建设规范。党员教师行为规范是紧扣教育部师德师风十项准则，结合高校办学实际、党员身份要求、学校育人特色制定的细化行为准则，实现政治操守、师德师风、教学履职、学术科研、廉洁自律、育人服务全场景覆盖、全流程规范。

靶向纠治各类政绩观偏差问题。坚决反对急功近利、形式主义、表面文章，引导党员教师潜心教书育人、静心深耕主业、持之以恒厚植育人根基；坚决反对以权谋私、学术不端、违规违纪，紧盯招生考试、职称评定、评先评优等廉洁高风险点，全方位规范从教行为；坚决反对敷衍塞责、作风漂浮、推诿懈怠，倒逼党员教师强化责任担当、用心服务师生、立足岗位奉献。

彰显党员先锋模范引领作用。以高于普通教师的标准严格约束党员教师队伍，引导党员教师率先垂范、以身作则，以党员标杆引领带动全体教师师德纯正、师风清正、作风务实，营造风清气正的育人氛围。

三、治理与实践意义：推动政绩观“可落地、可考核”，保障学校高质量发展

实现从“软要求”到“硬规范”转变。十二条行为规范条目清晰、内容具体、标准明确，方便全体党员教师常态化学习对照、常态化自查自省、常态化督查整改，让正确政绩观从抽象理念转化为具象化、可量化、可评判的行为准则。

全面融入学校日常管理体系。将规范执行情况与职称评聘、考核奖惩、评优评先、岗位聘用直接挂钩，严格执行师德失范一票否决制，构建树立践行正确政绩观的鲜明导向、长效机制，倒逼教师履职尽责、实干作为。

持续净化校园育人生态。全力防范化解师德师风、廉洁自律、工作作风各类风险隐患，坚守校园育人净土，为学校教育事业高质量发展，提供坚强的纪律保障、作风保障、组织保障。

四、核心要义

出台党员教师行为规范，本质就是以制度刚性约束，将正确政绩观深深镌刻在党员教师思想深处、落实到日常履职全过程、彰显在教育育人实际成效上，全力确保学校办学治校、教师教书育人始终方向正、作风实、成效真。